课题研究是学校提升质量的“金钥匙”，更是教师专业成长的“助推器”。为理清课题思路、夯实研究过程、提升课题质量，近日，我校组织召开了区级立项课题《小学跨学科主题微项目化学习的课堂实践》开题论证会。本次论证会有幸邀请到了区教科研中心科研部陈建先主任担任论证专家，课题组核心成员共同参与。

  活动伊始，课题主持人柳健老师围绕核心概念的界定、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等方面进行了汇报。

  陈主任充分肯定了该课题选题的前瞻性和研究意义。他聚焦课题中“跨学科主题”和“项目化学习”两大核心概念，深入浅出阐释了核心概念的科学界定，使与会者对课题研究目标有了更为准确的理解。陈主任在子课题设置方面，现场指导成员进行研讨，结合校情如何灵活调整。他再三强调要想科研出成果，课题组必须坚持“精准定位、以终为始、分解目标、活动助推、研写同步和过程留痕”工作原则，只有做实、做细、做深了研究过程，课题才会硕果累累。

  科研之路漫漫，唯有在专家引领下，聚力致远行。最后，严勤校长强调，课题研究是提升学校深入推进课堂改革的重要依托，此次开题论证会的成功举行，为下一步研究工作的开展，指明了方向。他希望课题组认真落实专家建议，及时调整实施方案，规范研究过程，积累核心材料，确保课题研究高效实施，并最终形成可推广的实践成果。