主持

人

金慧琴

朱桂英

课题

编号

16122266

承担

单位

苏州市新庄小学校

立项

时间

2017.3

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级

省级

市级

√

规划

课题

√

教研

课题

重点

课题

立项

课题

√

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

九月份， “低年级识字教学中提升学生的学习能力”课堂教学研讨活动。

十月份， 各子课题组围绕“核心素养在课堂教学中的转化”进行研讨交流。通过交流，深化探究如何在课堂教学中渗透核心素养。使广大教师能根据学生身心发展规律，结合各学科特点，探索科学的教学策略，在课程改课路上步子迈开步伐，走得更为自信和坚实。

十一月份，课题组参加苏州市教科院组织的精品课题培育评比活动，完成课题中期汇报。

十二月份，邀请专家来校指导，修改课题研究方案，课题组开展专题交流，如何有效地与家长的沟通交流。

一月份，开展优秀教案评比并推选参加区级比赛，课题组完成学期研究小结并整理资料。

二、本学期课题研究主要成果

1.金慧琴、李美芬、吴爱琴获2018年度苏州市“一师一优课，一课一名师”市级优课

朱宏在“国培计划（2018）”——甘肃省中小学骨干教师培训项目苏州大学小学科学研修班（第一期）培训活动中执教观摩课《水果电池》 

2. 徐宁、杨文获姑苏区小学语文和数学微课制作评比一等奖。

3.  戴磊在姑苏区杨明媚名师工作室教学研讨活动中执教公开课《除数是小数的除法》

4. 朱桂英获2018年江苏省“教海探航”征文竞赛二等奖，戴磊获2018年苏州市小学数学优秀论文评比一等奖。

三、课题研究存在问题及改进措施

1.学校课题实验管理的相关制度建立不够健全，执行不够严格，在很大程度上制约教师参与课题实验研究的热情，阻碍了课题实验研究的纵深发展。2、课题研究还只停留在较为浅显的层次，还只是一些零散的经验，未能建立完整的体系；

3、课题组个别参研老帅在实验教学中，虽然改变了传统的教学摸式，但放得不开，担心教学质量，课堂上学生主体地位体现的不够充分。

下一步课题组要加强培训，促进教师的发展。  鼓励教师努力学习，积极参加各种培训，不断完善自己，并将创造更有利的条件，让教师外出听课、学习、参观、研讨，开阔眼界，学习先进，改革教学，将多邀请教育行家来校讲座、听课、教研，使全体老师都能受益，使课题实验更有利地开展。