三月初春，校园中似乎只有花坛中盛开的海棠花昭示着春天的悄然而至，乍暖还寒的天气里，教学楼一楼的一间教室里，却洋溢着一片热情。这里正在进行本学期的第一次语文课题研讨活动，更确切地说是一次磨课。 磨课活动是从刘明老师进行的一场说课展开的。她从教材分析、教学目标、学情分析、教学过程等方面详细的阐述了如何进行课外阅读课的指导。随着说课的进行，高年级组的老师们也都拿着听课记录本快速的记录着。说课结束，李美芬教导针对说课内容给出了中肯的指导与建议，她首先肯定了刘明老师认真的参与态度，并提出说课时的语速要放缓，既然是课外阅读指导，还要对学生的阅读过程进行有效检测。其他老师也都就刚才的听课体会提了自己的意见。徐宁老师和张建群老师也帮忙出谋划策，建议给学生的阅读提出阶段性要求，比如摘抄、画手抄报、写读后感，提高学生阅读的自觉性。 对教材的研读就是在老师们的热烈讨论中进一步深化，这是一次非常有意义、有收获的研讨活动。 |
