研究目的

以《纲要》、《课标》的有关精神和要求为指导，通过对我校小学生学习品质和学习能力发展状况调查分析、不同年段小学生学习品质和学习能力的培养目标、结合自主体验式德育活动培养小学生学习品质和以激发学习兴趣为抓手培养小学生学习能力策略的研究，探索端正小学生学习态度，激发其学习兴趣，培养其学习习惯，提高其学习能力的有效方式、方法和途径，以获得符合我校实际且切实可行的提高我校教育、教学质量的实践经验。

金慧琴朱桂英

教导处全体成员

1、  撰写本学期教科研工作计划

2、  邀请专家来校培训

3、  召开课题组长会议，落实各项工作

4、  推荐优秀论文参评发表

子课题一

小学生学习品质和学习能力发展状况调查分析的研究

陆琦颖刘晓凤

本学期主要工作

研究要点

通过学生和家长问卷调查、教师在日常生活和教学中的观察，了解小学生学习品质和学习能力的发展状况，分析在培养小学生良好学习品质和学习能力教育、教学活动中所要解决的问题，为确定不同年段小学生学习品质和学习能力培养目标和开展相应的德育、教学活动提供参考。

1.         开展共读好书智慧分享活动

2.10月底完成调查家长问卷设计，11月抽样完成家长调查问卷，12月.完成问卷汇总分析

3.12月完成教师观察记录表设计.

子课题二

不同年段小学生学习品质和学习能力培养目标的研究

柳健王林娣薛菁

本学期主要工作

研究要点

课题组深入学习《课标》，根据课程标准提出的不同年段应达到的知识、能力、情感目标，从不同年段小学生应具备的学习品质和学习能力发展需要出发，分别制定低、中、高三个年段的我校学生应达到的品质和能力目标。各年级和每个学科组将目标具体分解，并落实到每学期的德育、教学总目标之中，每位班主任和任课教师将目标分解渗透和落实到每个德育活动和每一课时的目标中。

1.         开展共读好书智慧分享活动

2.         组织学习课程标准

3.         编写小学生学习品质初稿

子课题三

结合自主体验式德育活动中，培养小学生学习品质的研究

王娴刘明金红云

本学期主要工作

研究要点

从培养小学生学习品质和学习能力的发展需要出发，德育组围绕小学生目前在学习品质方面存在的问题，开展丰富多彩、形式多样、富有趣味性的自主体验式班队活动，创设民主、宽松、和谐的德育活动氛围，教师激励和指导小学生在德育活动中自主参与，丰富体验，通过榜样示范、心理疏导、晕轮效应、家校结合等形式，发挥学生非智力因素促进学习提高的的积极作用，逐步培养良好的学习品质。

班主任

1.         开展共读好书智慧分享活动

2.         举行班队活动优秀教案评比活动

3.         开展家校合作的讲座或经验分享会

子课题四

以激发学习兴趣为抓手，培养小学生学习能力的策略研究

戴磊徐宁王雪芳华彩虹陆琦颖李伟

本学期主要工作

研究要点

立足于培养学生良好学习习惯和努力提高学生学习能力，学科教学过程中，遵循不同年段小学生的心理特点和认知规律，挖掘学科教学内容中学生感兴趣的素材，从教学内容的确定、教学方式的选择等方面着手，积极探索以激发学习兴趣为前提，帮助学生消除在学习中表现出来的消极被动畏难心理，探究培养和提高小学生学习能力的有效策略。

语数英任课教师

1.         开展共读好书智慧分享活动

2.         设计小专题活动方案

3.         收集相关的论文交流学习活动