《绳韵绳艺》使用说明

苏州市新庄小学校项目组

为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实推进“十二五”“十三五”规划，遵循课改精神，以传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神为己任，以“健康第一、学习为本”的指导思想，培养学生“学会学习、学会做事、学会生存、学会共存”的心理品质，进一步培养学生良好的生活习惯，陶冶学生高尚的道德情操，拓宽他们的知识视野、拓展他们的情感思维，我们成立了校本教材之《绳韵绳艺》编写组，组织一线教学骨干，在充分酝酿、集思广益的基础上编写了这本校本教材。

学校立足“绳”文化课程建设，把“绳”融进研究性学习课程，以“绳”作为学生研究学习的载体，了解编绳的传统文化，用“绳”创作作品，并将“绳”运用到艺术等学科中发展创新。通过师生活动中体验的方式，促进学生在合作互助中提高增强团队规范意识、运动能力和审美情趣，构建发掘潜能特长的综合性教学平台，让每一位学生获得成功的体验。

课程内容设计包括基本知识、基本技能训练、实践活动几部分：

基本知识：让学生了解中国“绳”文化，了解跳绳运动，认识中国结，了解中国结的历史与用途等。

基本技能训练：培养学生耐心，锻炼学生恒心，提高学生动手能力。学会跳长短绳，会玩绳游戏，学会一些中国结基本结法（如平结、双联结、双钱结、纽扣结、金刚结、吉祥结、团锦结等。）自己设计制作中国结作品,能将绳元素融进研究性学习、劳技课、音乐美术等课程尝试创作。用丝带制作各种装饰品（发夹、花朵等）。

实践活动：培养学生的人际交往与社会能力。观看介绍绳文化的专题片，制作手抄报，访问民间艺人，街头调查访问，参观展示，学生作品交流与经验交流。

《绳韵绳艺》分上下两册，每册有五个主题，根据学生年龄段的接受能力及特点，把有关内容融进了一到六年级的研究性学习课程中，教材中的内容设计分配到这四个年级中，且各有侧重点：

一二年级：结合这个年龄段的学生喜欢儿歌童谣，所以利用综合素质课、大课间和音乐课开展唱绳编儿歌，翻花绳游戏的活动指导。

三四年级：年龄偏小，好动，借助插图及文中的说明性材料可以帮助学生了解绳的有关知识，加深印象；在绳游戏中发挥想象，进行创编；结合钢丝绳的特点，创编各种简单的小制作，促进学生综合素质的提高。

五六年级：高年级学生自学能力较强，除了解书本知识外，可通过实地参观、上网浏览、查阅图书、请教他人等方式进行适当的课外知识拓展学习；可充分发挥其主观能动性，选择比较难的纸绳花、中国结进行创编教学。培养学生的审美能力、实践能力、想象能力、合作能力与创新能力。

在活动中，教师应注重教学过程与资料的积累，着重强调评价的激励性与多样性，激发与保护学生的好奇心和创作意义，激发学生对科学研究的积极的情感体验，培养学生学会合作与分享，促进学生综合素质的提高，促进学校办学特色的发展。

对于佳作，可通过各种途径给予鼓励：评奖（一年两期评最佳作品奖、最佳创意奖、最佳色彩奖等）；展览（分作品展览与拍成图片展览，然后长期存放学校展示馆内）；通过现场制作、展示与交流，学生相互学习、充实、提高并获得喜悦感与成功感。

此校本教材主编：金慧琴校长，副主编：朱桂英校长、陆霞教导，编写成员：王雪芳、王林娣、金红云、徐宁、刘明、濮玉琴六位老师，在此对这些老师的辛勤付出表示衷心的感谢！由于时间短促，书中难免有疏漏之处，敬请大家在使用过程中提出宝贵意见和建议，以便我们进一步修订和完善。