《绳童知与行》使用说明

苏州市新庄小学校项目组

1. 目的及意义：

   通过校本教材的使用，让学生树立正确的文明礼仪习惯。古语有云：没有规矩，不成方圆。好的言行，是一个人立身处世的根本。作为一名小学生，就要做到知行合一。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应该实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称为“善”。我们新小的绳童善于观察、勤于思考、勇于创新，用心创作了《绳童知与行》这一读本，其中的绘画作品均出自于小绳童之手，并由编委老师们精心归纳和整理。

   二、教学原则及方法：

   （一）教学原则： 渗于课内，寓于课外。走出课堂，参与实践。 形式多样，不断创新。

   （二）教学方法： 此套教材的教学活动在形式上不拘一格，根据具体的教学内容而定；教学活动的时间安排也根据具体的教学内容而定。主要有以下几种教学方式： 1、调查式。 2、辩论式。3、操作式。 此外，学校老师还发挥各自的智慧，结合教材内容，深化活动主题，开展小品表演、诗歌朗诵、时装表演等丰富多彩的活动，寓教于乐。

    

    

   三 教学安排见表格:

四、评价方法：

课程中对学生的评价采取等级制。采用学生自评与任课教师考核相结合的形式。学生自评根据自己学习该课程的学习态度、参与程度等表现和学习收获、进步，给出一个等次。任课教师考应综合学生在学习过程中的表现、学习效果，特别要留心学生的点滴进步。两方面因素中以学生参与学习的表现为主要参照，学习成果作为次要参照。