《绳彩飞扬》跳绳校本教材使用办法

一、指导思想

以培养学生的创新精神为核心，以促进学生个性发展与健康成长为目标，优化学科课程，强化活动课程，开发特色课程，积极探索校本课程教学模式和评价研究效果。本学期校本课程将在上学期开发实施的基础上，打造特色课堂。          

二、总体目标

1. 以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养学生的兴趣特长、创新思维习惯和实践能力，促进学生的个性发展。
 2. 提高校本课程的教学效果，让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我探究的能力，形成有特色的校本课程。
 3. 提高教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师业务能力和课程开发水平，培养复合型、科研型的教师队伍。

三、具体措施

（一）切实做好培训工作

为了提高教师的思想认识，我校体育教研组将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师培训学习，为校本教材《绳彩飞扬》的有效实施创造有利条件。

（二）把好校本课程的备课关

加强校本课程教学的常规管理，落实备课的实效性。为了提高学科教学质量，将校本课程教师（体育教师）的备课检查纳入每月常规教案检查中，要求教师根据校本教材内容，科学合理备课，教案中教学环节清晰，教学过程完整，突出教学重难点，认真填写课后反思，准确捕捉授课过程中的闪光点，及时解决教学中的问题。定期与任课教师反馈备课检查情况，有针对性指导教师提高设计课堂教学环节能力，提高校本课程的教学质量。

（三）抓好教师课堂教学关

本学期将继续采用“活动把关，评定等级”的方式开展约课活动，向课堂教学要质量。11月份组织两节校本跳绳课的课堂教学研讨；12月份组织全体专兼职体育教师开展“我的课堂我做主”教学展示活动，探索教学方法，提高学习兴趣。通过评比，挖掘教师内在潜力，使每位教师更充分的研究本门课程，研究学生的学习实效，在提升教师的研究能力的同时，进一步完善和修正校本课程。

（四）组织好学生展示

结合本学期开展的特色验收暨大课间展示活动，在12月份组织学生成果（单摇跳）展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，进一步提高学生的综合素质。

（五）完善校本课程评价方式，提高校本课程评价的激励作用。

（六）完善档案资料的搜集与留存，不断推进此项工作的深入实施。

（二）课时安排

一二年级使用《绳彩飞扬》低年级版，三四年级使用《绳彩飞扬中年级》版，五六年级使用《绳彩飞扬》高年级版，每周1课时。

五、探索评价过程方法的实效性

1．对校本课程教师的评价主要是对教师教学过程的评价，包括：教案的可操作性、课前准备、教学效果、资料留存等，评价形式包括教师自评，学生评价、校领导检查评价等。评价方法有调查问卷、课堂观察、量化考核、教学研究等。

2．对学生学习的评价。对学生的评价。包括出勤、课堂表现、学科特色评价三个方面。

具体内容：

A．出勤评价：学生每学期出勤率达到90%为A,80%为B，70%为C,不足60%为D。

B．课堂表现评价：教师根据每节课学生的表现（学习态度、学习能力、学习效果、创新精神）作出评价，确定等级，分ABCD四个等级。

C．学科特色评价：根据本学科的特点和教学内容设计出符合学生特点的评价表和评价细则，有创意的对学生的学习情况进行评价，分ABCD四个等级。