夏夜多美

新庄小学   周黎敏

教学要求：1.流利、有感情地朗读课文。 2.课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美。 

教学难点：朗读，并在读中体会夏夜的美。

教学重点：在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。

教学准备：头饰 和课件

教学时间：一课时

教学过程：

一.复习导入。

1.出示夏夜美景图片。师：小朋友，今天老师给大家带来一幅夏夜的图画。出示PPT 仔细看，你们都看到了怎样的景象呢？学生回答，师鼓励指导说一句完整的话。（我看到……）

2.  从你们的回答中让老师感受到夏夜真美。出示课题。板书：夏夜多美。PPT夏夜多美。齐读课题。

3.  同学们，昨天老师布置你们回家和大人一起读了《夏夜多美》这个故事，你跟谁一起读的呀？今天老师和大家再一起读读这个故事。

4.学生欣赏flash动画。

二、初读故事

1.请小朋友赶快拿起书自己来读读这个故事，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍，边读边想，故事里都有谁？他们之间会发生什么样的故事呢？

交流一：1故事里都谁呢？学生回答师贴图（小蚂蚁，蜻蜓，萤火虫，还有谁？睡莲姑姑。）

交流二：他们之间到底发生了一件什么事呢？ 学生自由说。

出示：夏夜，（  ）不小心掉进池塘，在（   ）、（   ）和（  ）的帮助下，终于回到了家。

板书：帮助   回家

三、精读故事

过渡：让我们来看看睡莲姑姑是如何帮助小蚂蚁的。

1. 出示睡莲姑姑和小蚂蚁的完整对话。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”

（要自读一遍吗）

1.  师生对读：现在老师来扮演睡莲姑姑，请一个小朋友来做小蚂蚁。

A师：“小蚂蚁，你怎么啦？”学生读，点评。师小蚂蚁掉进池塘里去了，他可不会游泳，这时他一定会怎么样（害怕惊慌着急）谁再来试一下。点评。

B“快上来吧！” 学生接“谢谢您，睡莲姑姑。”点评这只小蚂蚁真有礼貌。再指名读用。评价你的朗读充满了对睡莲姑姑的感激之情吧！

C“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”指名读“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”点评这只小蚂蚁真懂事，知道要及时回家，不然爸爸妈妈要着急的。再指名读。

2.  过渡：现在老师想来做小蚂蚁，请同学们来当睡莲姑姑。

A生：“小蚂蚁，你怎么啦？”评价听见小蚂蚁在哭，睡莲姑姑可着急啦！师：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

B生：“快上来吧！”评价这朵睡莲真善良（有爱心）你也来试一试，指名。

C生：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”评价睡莲姑姑不仅救了小蚂蚁还邀请他住到自己家里，他多爱帮助别人呀！（真是一个热心肠的人）再指名读

3.同桌分角色读。

4.指名上台练读，戴头饰。

5.请全体学生练读。（手捧语文书读好了，只要读出人物不同的语气就行），师生评价。

过渡：小蚂蚁着急要回家，但睡莲姑姑没办法送她，怎么办呢？（学生回答）让我们看看他们之间的对话。

出示：小蜻蜓与睡莲姑姑的对话。

他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？”

“小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”

蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”

1.过渡：听见睡莲和小蚂蚁的对话，小蜻蜓急忙问什么？学生读，

师答：小蚂蚁想回家，可我没办法送他。”同学们这句话是谁说的？

你是怎么知道的？（读书很细心，会联系上文）

预设：这句话没有告诉我们谁说的，但可以联系上文来读懂它。

睡莲姑姑没办法送小蚂蚁。这时候小蜻蜓主动帮助小蚂蚁，他是怎么说的？谁来读一下，指名2评价。（热心）

2.可是睡莲姑姑又有点担心，担心什么呢？引读：“天这么黑，你能行吗？睡莲姑姑担心什么呀？）学生发言。

师：你们看睡莲姑姑真是一个善良有爱心的人而且考虑问题很周全的。3.分男女角色朗读。

过渡：天这么黑你能行吗？又有一个主动热情的小伙伴出现了谁呀？（萤火虫）齐读他说：出示句子PPT“我来给你们照亮。”

 10.总结：有了那么多朋友的帮助，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊。就让我们和小蜻蜓他们一起送小蚂蚁回家吧。　　　

出示：小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。　　

蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
　　星星看见了，高兴地眨着眼。
　　啊，多美的夏夜啊！

⑴　（课件播放音乐）

教师引读：小蚂蚁爬上“飞机”…… 　　　　　　

同学补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。　　　　　　

教师引读：蜻蜒飞呀飞，飞过…… 　　　　　　

同学补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花台前，小蚂蚁到家了。

星星看见了，高兴地眨着眼。
　　啊，多美的夏夜啊！

⑵师：小蚂蚁真的是坐上了“飞机”吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜒比喻真的飞机，所以加上双引号。
三、简短结语，放飞希望

1.夏夜真美，这个故事也很美，你觉得故事中的小伙伴美吗？

生：睡莲、蜻蜓、萤火虫也美。因为他们热心帮助人。

２、师：是啊，夏夜不仅星空美，公园美，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁回家，他们助人为乐的精神比夏夜更美。 让我们在读读最后一句话：　啊，多美的夏夜啊！

四、 拓展延伸。

这么美丽的夏夜给小蚂蚁留下了一段美丽的、难忘的回忆，想一想，小蚂蚁回到家，会对它的爸爸、妈妈说些什么？
五、 课堂总结
今天，老师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？
六．推荐阅读

 1.你们在课外还读过那些书。学生发言，老师也给大家推荐几本书出示。建议同学们会和大人一起读。

 

板书：

              夏夜多美

睡莲姑姑

小蜻蜓  帮助  小蚂蚁  回家

萤火虫

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