新庄小学子课题研讨活动记录表

2019～2020学年度第二学期

新庄小学校课题组开展教育科研专题培训活动方案

1. 活动目标：

   对于普通教师而言，课题研究相比课堂教学是有难度的，为了消除老师们开展课题研究的为难情绪，基于平时教育教学工作的实际，以一线教师的成长经历来引导教师们理解教育科研的价值，获取一定的研究方法，解决真实教育情境的问题，以此来提升教师的科研能力，提速教师专业成长。

2. 活动主题：

   《教科研——一线教师成长的沃土》

3. 活动时间：

   5月27日下午

4. 活动对象：

   新庄小学校全体教师

5. 活动过程：

   1.观看讲座：朱桂英副校长作为苏州市教科研学科带头人，她将从自身的经历出发，向老师们介绍她是如何从一名普通教师，在教科研之路上一步步成长为市学科带头人的。与此同时，她将借助自己的成长经历来指导我们的一线教师，如何在当今的教育环境下开展课题研究，如何借助教科研来助推教师的专业成长。

   2.在线讨论：话题——如何在教育教学中开展课题研究

   3.参培教师撰写300字以上学习心得。

    

   潜心钻研 提升科研能力——课题组开展教科研专题培训

   5月27日下午，新庄小学校课题组组织教师开展了教科研主题培训。对于一线教师来说，上课并非是难事，但是撰写论文却是一大难题。如何把自己平时的工作经验，工作心得，工作教训，结合学到的理论知识，整合成一篇有新意，有深度，有意义的文章，这是这次学习前的最大困惑，通过本次学习，便拨云见日。

   朱校长的讲座，让老师们明白了只有平时多思考，才能找到论文的切入点，这是论文是否必要，是否成功的关键，一个好的切入点，一个亮眼的题目，是成功的一半。在写作论文时，要做好顶层设计，理论的高度一定要站牢，不然论文就与随笔无异，所以参考文献要恰当选择，论文要有自己的思考，要有平时教学研究的基石，这样的论文才能称之为论文。

   通过这次培训，老师们都有所感悟：要关注自身实践中有意义的事件和日常工作中有价值的困惑，在看似无问题的“教学惯性”中发现问题，在问题成堆时聚焦某一个问题，并在教育教学过程中激发学生热情，挖掘学生潜能，塑造学生人格，进而丰富自己的情感，满足自己的精神追求，提升自身的生命价值，实现自己的幸福理想，这才是教师科研的真正境界。