活动时间

 10．9

参加对象

英语组成员

活动

目的

为了提升新庄小学英语教师的教研教学水平，促进英语教学提升学生的学习能能力。

活动安排（发言记录）

李琼：从课堂导入方面，杨老师用些以前学习过的语句: Who' s he/she?I have a dog it ...来复习日知并且引入课堂，过渡自然流畅，符合学生认知规律。并且给学生提供很多开口的机会，充分调动他们的学习积极性和课堂氛围。

金月卓：本堂课杨老师的设计精细，每个环节之间层层相扣且存在递进，如从开始的Let s sing(与本课相关的歌曲)引入本课中很重要的一个词"has"，并且用不同的图片展示人物与动物，让学生进行操练。

薛靖：本节课，杨老师重视音标教学，采用归纳的方式总结一些以前学习过的相同发音的单词，并且还采用了以旧带新的方式，让学生更快得掌握新单词的同时，复习和巩固旧知，课堂效率高，课堂氛围活跃。

寿晓菲：.本课教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。

何维：关注教学方法，体现了一个活字。   教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用图片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。活动设计也十分有梯度，比如在最后Choose one way to read环节，教师用了评价机制，让学生自由选择。

活动评价

及反思

英语组全体人员就本节课进行了点评。大家畅所欲言，首先肯定了课堂中的优点，但同时还存在着板书设计、新授内容过于快等问题，共同探讨，共同进步。随后教研员蒋老师也对本节课进行了专业的点评，给出了许多宝贵的意见，值得我们大家学习。  

活动系列材料

附件：活动报道、教案和照片